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1re année - Angle du soleil

Après avoir participé à notre programme scolaire, « Saisons : Va-t-il pleuvoir or va-t-il neiger? », les élèves peuvent expérimenter comment le changement de l’angle de la lumière modifie la surface exposée à la lumière.

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1re année - Lampe lava

Après avoir participé à notre programme scolaire, « On mélange tout! », les élèves auront l’occasion de fabriquer leur propre lampe à lave à l’aide de différents liquides et solides.

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1re année - Suivi des animaux d'hiver

Les élèves chercheront des pistes sur la neige fraîchement tombée pour voir s’ils peuvent identifier les animaux qui sont encore actifs pendant les mois d’hiver. Ils examineront également les pistes pour voir si les animaux ont des adaptations spéciales qui leur permettent de voyager sur la neige.

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1re année - Les saisons – Jour et nuit

Préactivité Ceci est une préactivité pour le programme scolaire “Les saisons” offert à Science Nord. Les élèves apprennent que le jour et la nuit résultent de la rotation de la Terre.

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1re année - Les saisons – Suivre le soleil

Postactivité Ceci est une post activité pour le programme scolaire “Les saisons” offert à Science Nord. Ici, les étudiants suivent les changements de position du Soleil dans le ciel au fil des saisons.

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1re année - Les insectes dans leur milieu – Concevoir une plante ou un animal

Préactivité Ceci est une préactivité pour le programme scolaire “Les insectes dans leur milieu” offert à Science Nord. Les élèves utilisent les matériaux fournis pour concevoir leur propre plante ou leur propre animal, qu’ils intègrent ensuite dans la chaîne alimentaire en fournissant une description de sa fonction.

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1re année - Les insectes dans leur milieu – Tour écologique

Postactivité Ceci est une préactivité pour le programme scolaire “Les insectes dans leur milieu” offert à Science Nord. Les élèves utilisent des objets de différentes couleurs pour représenter les diverses plantes et animaux qui font partie de l’écosystème. Ils explorent l’impact humain sur l’écosystème.

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2e Année - Angle du soleil

Après avoir participé à notre programme scolaire, « Saisons : Va-t-il pleuvoir or va-t-il neiger? », les élèves peuvent expérimenter comment le changement de l’angle de la lumière modifie la surface exposée à la lumière.

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2e Année - Lampe lava

Après avoir participé à notre programme scolaire, « On mélange tout! », les élèves auront l’occasion de fabriquer leur propre lampe à lave à l’aide de différents liquides et solides.

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2e Année - Suivi des animaux d'hiver

Les élèves chercheront des pistes sur la neige fraîchement tombée pour voir s’ils peuvent identifier les animaux qui sont encore actifs pendant les mois d’hiver. Ils examineront également les pistes pour voir si les animaux ont des adaptations spéciales qui leur permettent de voyager sur la neige.

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2e Année - Les insectes dans leur milieu – Concevoir une plante ou un animal

Préactivité

Ceci est une préactivité pour le programme scolaire “Les insectes dans leur milieu” offert à Science Nord. Les élèves utilisent les matériaux fournis pour concevoir leur propre plante ou leur propre animal, qu’ils intègrent ensuite dans la chaîne alimentaire en fournissant une description de sa fonction.

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2e Année - Les insectes dans leur milieu – Tour écologique

Post activité

Ceci est une préactivité pour le programme scolaire “Les insectes dans leur milieu” offert à Science Nord. Les élèves utilisent des objets de différentes couleurs pour représenter les diverses plantes et animaux qui font partie de l’écosystème. Ils explorent l’impact humain sur l’écosystème.

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2e Année - Pousser et tirer – Créer un diagramme à bandes

Préactivité Ceci est une préactivité pour le programme scolaire “Pousser et tirer” offert à Science Nord. Les élèves recueillent des renseignements qu’ils présentent sous forme de diagramme à bandes; ils doivent être capables d’interpréter leur diagramme à bandes et expliquer leurs conclusions à leurs compagnons de classe.

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2e Année - Pousser et tirer – Battre un pavillon

Préactivité

Ceci est une préactivité pour le programme scolaire “Pousser et tirer” offert à Science Nord. Utiliser des poulies pour hisser et baisser un mini drapeau.

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2e Année - Pousser et tirer – Concevoir un système de poulies

Post activité

Ceci est une post activité pour le programme scolaire “Pousser et tirer” offert à Science Nord. Les élèves utilisent de simples outils et matériaux pour concevoir et créer leur propre système de poulies en vue d’exécuter une tâche.

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2e Année - Cycle de vie d'un papillon

Dans cette leçon, nous explorerons le cycle de vie d’un papillon par le biais d’une expérience pratique. Nous observerons et comparerons les changements d’aspect et d’activité dans la transformation de l’état de chenille à celui de papillon.

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2e Année - Survivant: Nord de l'Ontario - Adaptation des animaux

Les élèves identifieront l’habitat convenant le mieux à une adaptation physique d’un animal.

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3e Année - Angle du soleil

Après avoir participé à notre programme scolaire, « Saisons : Va-t-il pleuvoir or va-t-il neiger? », les élèves peuvent expérimenter comment le changement de l’angle de la lumière modifie la surface exposée à la lumière.

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3e Année - Lampe lava

Après avoir participé à notre programme scolaire, « On mélange tout! », les élèves auront l’occasion de fabriquer leur propre lampe à lave à l’aide de différents liquides et solides.

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3e Année - Suivi des animaux d'hiver

Les élèves chercheront des pistes sur la neige fraîchement tombée pour voir s’ils peuvent identifier les animaux qui sont encore actifs pendant les mois d’hiver. Ils examineront également les pistes pour voir si les animaux ont des adaptations spéciales qui leur permettent de voyager sur la neige.

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3e Année - Les insectes dans leur milieu – Concevoir une plante ou un animal

Préactivité Ceci est une préactivité pour le programme scolaire “Les insectes dans leur milieu” offert à Science Nord. Les élèves utilisent les matériaux fournis pour concevoir leur propre plante ou leur propre animal, qu’ils intègrent ensuite dans la chaîne alimentaire en fournissant une description de sa fonction.

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3e Année - Les insectes dans leur milieu – Tour écologique

Postactivité Ceci est une préactivité pour le programme scolaire “Les insectes dans leur milieu” offert à Science Nord. Les élèves utilisent des objets de différentes couleurs pour représenter les diverses plantes et animaux qui font partie de l’écosystème. Ils explorent l’impact humain sur l’écosystème.

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3e Année - Pousser et tirer – Créer un diagramme à bandes

Préactivité Ceci est une préactivité pour le programme scolaire “Pousser et tirer” offert à Science Nord. Les élèves recueillent des renseignements qu’ils présentent sous forme de diagramme à bandes; ils doivent être capables d’interpréter leur diagramme à bandes et expliquer leurs conclusions à leurs compagnons de classe.

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3e Année - Pousser et tirer – Battre un pavillon

Préactivité Ceci est une préactivité pour le programme scolaire “Pousser et tirer” offert à Science Nord. Utiliser des poulies pour hisser et baisser un mini drapeau.

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3e Année - Pousser et tirer – Concevoir un système de poulies

Postactivité Ceci est une post activité pour le programme scolaire “Pousser et tirer” offert à Science Nord. Les élèves utilisent de simples outils et matériaux pour concevoir et créer leur propre système de poulies en vue d’exécuter une tâche.

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4e Année -Trouve ton centre (de gravité)

Trouvez rapidement le centre de gravité de différents objets, même si le poids n’est pas uniformément réparti.

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4e Année -Réseau alimentaire

Les élèves apprendront comment les plantes, les animaux et les humains sont interconnectés et interdépendants. Ils identifieront les relations entre les choses vivantes et les choses non vivantes dans l’environnement et créeront un réseau alimentaire avec les espèces de l’Ontario.

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4e Année -Baie biodiversité

Les étudiants joueront à un jeu, mené par l’enseignant, visant à apprendre les effets de la surpêche, les espèces en voie de disparition, la pêche et l’économie.

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4e Année -Les supersens des animaux – Adaptations et supersens

Préactivité Ceci est une préactivité pour le programme scolaire ” Les supersens des animaux” offert à Science Nord. Les élèves décrivent les adaptations d’un animal qui a été choisi pour eux et mènent des recherches pour déterminer les adaptations qui sont liées aux cinq sens.

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4e Année -Équilibre d’un bâtonnet de Popsicle

À l’aide d’un bâtonnet de Popsicle, les étudiants explorent le centre de gravité, l’équilibre et la symétrie.

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4e Année -Battre un pavillon

Utiliser des poulies pour hisser et baisser un mini drapeau.

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4e Année - Créer un diagramme à bandes

Les élèves recueillent des renseignements qu’ils présentent sous forme de diagramme à bandes; ils doivent être capables d’interpréter leur diagramme à bandes et expliquer leurs conclusions à leurs compagnons de classe.

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4e Année -Remaniement électrique

Les élèves utiliseront des ballons et leurs cheveux pour produire de l’électricité statique, puis transformeront cette énergie électrique en lumière.

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4e Année -Les habitats de castors

Le but de cette post-activité est de permettre aux élèves de se familiariser avec l’habitat du castor et de mettre en pratique la construction d’une digue de castor.

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6e Année - Circuits en papier pour les cartes

Les élèves construiront des circuits et apprendront les différences entres les matériaux conduisis et isolants dans le programme scolaire « Passons à l’électrique ». Avec cette post activité, les élèves utiliseront de divers matériaux pour créer un circuit avec un DEL qui s’allument. Les élèves apprennent sur le procédé de fabrication de quelques cartes de vœux (munies de sons et de lumières).

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6e Année - Trouve ton centre (de gravité)

Trouvez rapidement le centre de gravité de différents objets, même si le poids n’est pas uniformément réparti.

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6e Année - Réseau alimentaire

Les élèves apprendront comment les plantes, les animaux et les humains sont interconnectés et interdépendants. Ils identifieront les relations entre les choses vivantes et les choses non vivantes dans l’environnement et créeront un réseau alimentaire avec les espèces de l’Ontario.

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6e Année - Mission sur Mars - Construire un rover

Dans cette post-activité, les élèves auront pour mission de construire un modèle de rover martien pouvant supporter le climat de la planète.

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6e Année - Remaniement électrique

Les élèves utiliseront des ballons et leurs cheveux pour produire de l’électricité statique, puis transformeront cette énergie électrique en lumière.

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6e Année - Équilibre d’un bâtonnet de Popsicle

À l’aide d’un bâtonnet de Popsicle, les étudiants explorent le centre de gravité, l’équilibre et la symétrie.

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6e Année - Le tambour – Diiwe’igun – Le battement de coeur de Terre mère

En participant à 5 activités, les élèves découvriront comment leurs 5 sens créent des signaux sensoriels d’entrée (information sensorielle) envoyés à leur cerveau qui traite l’information et envoie à son tour des signaux sensoriels de sortie ou moteurs (actions) au corps.

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6e Année -Circuits en papier pour les cartes

Les élèves construiront des circuits et apprendront les différences entres les matériaux conduisis et isolants dans le programme scolaire « Passons à l’électrique ». Avec cette post activité, les élèves utiliseront de divers matériaux pour créer un circuit avec un DEL qui s’allument. Les élèves apprennent sur le procédé de fabrication de quelques cartes de vœux (munies de sons et de lumières).
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6e Année -Trouve ton centre (de gravité)

Trouvez rapidement le centre de gravité de différents objets, même si le poids n’est pas uniformément réparti.

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6e Année -Réseau alimentaire

Les élèves apprendront comment les plantes, les animaux et les humains sont interconnectés et interdépendants. Ils identifieront les relations entre les choses vivantes et les choses non vivantes dans l’environnement et créeront un réseau alimentaire avec les espèces de l’Ontario.

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6e Année -Équilibre d’un bâtonnet de Popsicle

À l’aide d’un bâtonnet de Popsicle, les étudiants explorent le centre de gravité, l’équilibre et la symétrie.

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6e Année -Fabriquer un stéthoscope

Les élèves utilisent les matériaux fournis et fabriquent leur propre appareil d’écoute pour écouter les sons que produit leur corps. Ils utilisent cet appareil pour écouter leur cœur, leurs intestins, leur estomac, etc.

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6e Année -Créer une clé de classification

Les élèves regroupent des objets similaires en fonction de la hiérarchie de classification qu’ils ont créée et développent leur propre clef analytique.

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6e Année -Création d'un contrôleur de jeu

Les élèves utiliseront leurs connaissances sur le fonctionnement des circuits Makey-MakeyMC afin de développer une version plus ergonomique du contrôleur de jeu pour leur usage.

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6e Année -Système solaire en papier toilette

Faire la démonstration des distances relatives entre les planètes de notre système solaire.

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6e Année -Les constellations

Après avoir exploré quelques unes des constellations telles que perçues par diverses cultures, les élèves auront la possibilité de créer leur propre constellation et légende ou histoire qui l’accompagne.

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7e Année -As-TU une commotion?

Les étudiants apprendront les signes et les symptômes d’une commotion. Cette activité encourage une discussion approfondie sur les commotions avec des amis et la famille. Adaptation de « Cerveau perturbé » par Parachute.ca.

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7e Année -Circuit neuronal

Les étudiants feront un circuit avec de la pâte à modeler et l’utiliseront comme métaphore pour la façon dont une commotion touche nos neurones et ralentit la transmission des influx nerveux. Adaptation de Brainfacts.org – « Squishy Neuron Activity ».

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7e Année -Bataille de pouces

Les étudiants apprennent au sujet des systèmes hydrauliques et des systèmes pneumatiques et comment on peut les utiliser pour soulever des charges dans notre programme scolaire « Conception d’appareils ». Dans cette après-activité, les étudiants se feront face avec des seringues et verront qui gagnera une bataille de pouces.

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7e Année -Une tasse de thé

Dans cette activité, les élèves feront du thé et découvriront ce que sont les tanins. Les élèves créeront ensuite une affiche mettant en avant la fonction importante des tanins.

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8e Année - As-TU une commotion?

Les étudiants apprendront les signes et les symptômes d’une commotion. Cette activité encourage une discussion approfondie sur les commotions avec des amis et la famille. Adaptation de « Cerveau perturbé » par Parachute.ca.

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8e Année - Circuit neuronal

Les étudiants feront un circuit avec de la pâte à modeler et l’utiliseront comme métaphore pour la façon dont une commotion touche nos neurones et ralentit la transmission des influx nerveux. Adaptation de Brainfacts.org – « Squishy Neuron Activity ».

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8e Année - Bataille de pouces

Les étudiants apprennent au sujet des systèmes hydrauliques et des systèmes pneumatiques et comment on peut les utiliser pour soulever des charges dans notre programme scolaire « Conception d’appareils ». Dans cette après-activité, les étudiants se feront face avec des seringues et verront qui gagnera une bataille de pouces.

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8e Année - Mystère cellulaire

Cet exercice vise à passer en revue les organites de cellules animales et végétales. Il est présumé que les étudiants auront déjà abordé les sujets portant sur les organites et les cellules.

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8e Année - Fabriquer une cellule animale

Présenter les diverses organelles qui se trouvent dans une cellule animale ou végétale, ainsi que leurs fonctions.

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8e Année - Construire un bassin hydrographique

Les élèves fabriqueront leur propre ligne de partage des eaux et la testeront pour voir où l’eau et la pollution s’écoulent.

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9e Année - Temps de réaction et réflexes

Dans cette post-activité du programme scolaire, Neuroscience, les étudiants apprendront la différence entre les voies neurales de la réaction et du réflexe. Ils simuleront ce qui se produit dans leurs corps au cours d’une réaction et au cours d’un réflexe afin de mieux comprendre pourquoi il y a une différence entre les deux.

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10e Année - Temps de réaction et réflexes

Dans cette post-activité du programme scolaire, Neuroscience, les étudiants apprendront la différence entre les voies neurales de la réaction et du réflexe. Ils simuleront ce qui se produit dans leurs corps au cours d’une réaction et au cours d’un réflexe afin de mieux comprendre pourquoi il y a une différence entre les deux.

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11e Année - Temps de réaction et réflexes

Dans cette post-activité du programme scolaire, Neuroscience, les étudiants apprendront la différence entre les voies neurales de la réaction et du réflexe. Ils simuleront ce qui se produit dans leurs corps au cours d’une réaction et au cours d’un réflexe afin de mieux comprendre pourquoi il y a une différence entre les deux.

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12e Année - Temps de réaction et réflexes

Dans cette post-activité du programme scolaire, Neuroscience, les étudiants apprendront la différence entre les voies neurales de la réaction et du réflexe. Ils simuleront ce qui se produit dans leurs corps au cours d’une réaction et au cours d’un réflexe afin de mieux comprendre pourquoi il y a une différence entre les deux.

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