

Dommages provoqués par un séisme
Les étudiants érigent une structure afin de faire des expériences leur permettant de comprendre les forces créées intérieurement lors d’un séisme. Ils comparent également les différents amortisseurs de chocs contribuant à réduire l’impact des forces externes sur les structures.
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Absorption de chocs
Dans ce cours, les étudiants doivent construire un amortisseur de chocs et faire des expériences leur permettant de comprendre son fonctionnement et son utilité. Ils commenceront en comparant la capacité de différents matériaux à absorber les chocs.
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Tremblements de terre partie 1
C’est la première leçon d’une série de cinq sur le thème des tremblements de terre. Les tremblements de terre offrent un point d’entrée passionnant et intéressant pour parler des forces et de la façon dont elles agissent sur et dans les structures et les mécanismes. Dans cette leçon, nous commençons par observer un certain nombre de grosses forces naturelles et l’impact qu’elles peuvent avoir sur les structures et sur l’environnement.
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Tremblements de terre partie 2
C’est la deuxième d’une unité de cinq leçons sur les tremblements de terre dans le contexte des forces sur les structures et les mécanismes. Dans cette leçon, nous nous efforçons de mieux comprendre les tremblements de terre et la façon de mesurer leur magnitude.
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Tremblements de terre partie 3
C’est la troisième leçon d’une unité de cinq sur les forces des tremblements de terre. Dans cette leçon, les élèves construisent un simulateur de tremblement de terre, puis testent des structures qu’ils construisent dessus.
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Tremblements de terre partie 4
C’est la quatrième des cinq leçons sur les forces des structures lors d’un tremblement de terre. Dans cette leçon, les élèves s’appuieront sur ce qu’ils ont appris à la leçon 3 en renforçant et/ou en modifiant la conception de leurs structures.
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Tremblements de terre partie 5
C’est la cinquième leçon d’une série de cinq sur les forces des tremblements de terre. Dans cette dernière leçon, l’accent est mis sur la consolidation de ce que nous avons appris en terminant le projet de l’unité.
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Le tambour – Diiwe’igun – Le battement de coeur de Terre mère
En participant à 5 activités, les élèves découvriront comment leurs 5 sens créent des signaux sensoriels d’entrée (information sensorielle) envoyés à leur cerveau qui traite l’information et envoie à son tour des signaux sensoriels de sortie ou moteurs (actions) au corps.